题记：我们现在教育的最大问题，就是大家都不读书，老师不读书，学生也不读书；或者说，老师只读教学参考书，学生只读和应试有关的书，学校里完全没有自由阅读的空间和时间。什么是好教师？应该有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。
——钱理群
疫情当下，我们一起读书，让阅读点亮生活。福鼎市第三届初中道德与法治名师工作室携手宁德师范学院马克思主义学院2017级思想政治教育班的大学生们一起共读吴非的《课堂上究竟发生了什么》
本书是特级教师吴非关于“课堂”的思考笔记。作者以数十年课堂实践为基础，对“课堂”这一教育教学的中心环节，对于课堂教学的各个环节，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习，等等，皆进行了系统、深入、细致的反思和剖析，探讨“教师为什么要教、怎样教，课堂上究竟发生了什么”。本书是作者历经五年潜心思考的心血之作，更是作者数十年课堂教学经验与反思集成。文章皆篇幅短小，一事一文，说理透彻，语言精练，情透纸背，启人深思。值得每一位中小学幼儿教师阅读。
人与课堂（代序） 来自福鼎市教师进修学校
本期共读：吴非《课堂上究竟发生了什么》的代序——人与课堂
思享汇
1.林娅岚：大家对这篇文章印象最深的观点是什么呀？
江红英：首先是“思考型的学习者”这个观点印象很深
卢舒怡：教师不能眼里只有课，还要有人。教学方法也不是越新奇越好，而是要适合自己，适合学生。
康晓达：我对教师眼中只有“课”而无“人”，那样的“教”是没有社会价值这句话感触比较深，上课并不是为了上课而上课，不能忘记，上课是为了学生，要让学生有所收获才是最重要的
蒋瑞：老师在教室里也和同学们一样是一个学习者的角色，而在学习的路上，争取做一个同行者。所谓三人行，必有我师焉。老师和学生互相学习，两者都能从对方身上学到新的知识。
张萍：我觉得“教学又法，而无定法”。老师首先要有“一桶水，才能分给学生一杯水“，所以作为老师，要树立终身学习的思想，与学生一同进步，才能够走进学生，了解学生，更好的教育教学。
王娜：教学是课堂与人的关系，教是“教”的过程，也是“学”关系
杨涛：教学像长途跋涉，教师带领着学生前进，使学生能够独自走，上陌生的路，甚至冒险。同时教师一节课,是一滴水，每一滴水都很重要。教师是学生发展的引导者和促进者。该方面印象深刻
陈欣：“因为社会在变，影响着课堂和人”。正如时代在进步，多媒体在教学中越来越普遍，冲击着传统的教学模式。老师要学着改变教学方式，学生也要适应新的教学方式。
辛雪梅：学生的成长很大程度取决于教师的价值追求，所以这对教师的要求也很高，需要教师与学生一起进步
卢美婷：过于追求创新和独特，也许未必是明智的选择。这句话很打动我，也启发了我！在还没阅读这里时，我的意识里或想法中都想要更多的探索独特，以致有点过头，这句话就点醒了我，做好基础后再逐渐形成自己的创新和教学特色是重要的
张耀雯：课堂只是教师全部生活的一部分，而对于那些正在接受教育，思想还没有完全成型的学生来说可能一节课也会改变学生的一生，即便课堂的功效是漫长的，但仍然可以通过-一个人的涵养行为等个方面表现出来，故此教师都在孜孜不倦的传授着
黄燕华：一个人的一生有 12年要在课堂上度过，因而我认为在这期间，小学和中学老师起着很重要的作用，身为中小学教师不仅要随着时代的变化适当地转变教学方式，追求良好的课堂氛围，更要有良好的品格，以身作则，使学生不仅能学到知识,更能磨砺品格
柯雅思：教师一节课，是一滴水，每一滴水都很重要。教师所教授的知识甚至平常的言行举止都有可能直接或间接的影响学生。所以一个教师的三观和才能显得更加重要。
郑琪玲：教师职业的趣味可能在于比一般职业能更直接的观察人的成长轨迹,并在探索与磨砺中成为有智慧的人。每节课都是生命的脉动，作为教师应该让课堂有温度，带领大家一起去探索和发现。教学过程也是师生共同成长的过程。
洪钰晗：如果说学生们是祖国的花朵，而教师是园丁的话，那么园丁必定要了解所有花的属性、开花时间、喜阴喜阳等才能让花园中的花争相绽放。因此，一名合格的教师必须伴随着学生的成长不断更新对学生心理和认知程度的认识，以便教学。教师是随着学生一起成长的
马鑫：基础教育的特点，就在于始终着眼于“人的教育”，应当以学生为主体,而不是为上课而上课，功利的课堂和平庸的课堂都是无价值的。
2.王彬彬：我们思考受学生喜欢的老师们有什么特性？
林娅岚：高中语文老师！感觉上课很有梗而且上课内容相关很有趣
俞超:真的很能设身处地的为学生着想！而且上课很风趣！很有魅力！
黄燕华:初中政治老师不仅人长的好看，上课质量也好，还懂得尊重学
谢伟欣:认真负责,恩威并施，骂的时候骂的很惨，放松的时候带我们一起,经常喂鸡汤,
蒋瑞:高中政治老师，三观很正！上课非常有自己的态度，经常给我们普及时政要闻
辛雪梅:能跟学生聊到一起，懂学生的需求,和学生相处就像朋友一样，但是该严肃时严肃，玩的时候也特别能玩
张耀要:亦师亦友
林娅岚:语文老师玩微博然后跟上课内容相结合感觉更贴近学生实际懂得学生喜欢什么
黄婉婷:英语老师！因为她很漂亮，而且还是东南大学的学霸还经常给我补习，基本上有早读和晚读都来，而且生很严重病的时候好- - 点还给我们上课。
陆德珍:幽默风趣
张耀雯:博学广闻，关心学生
杨涛:博学广闻，关心学生风趣幽默，良师益友
王娜:和善，能和学生一起学习，一起玩耍
罗海银:公平对待每一个学生
卢舒怡:专业过硬，亦师亦友
蒋瑞:有自己的独特风格
张冰冰:有正确的价值观，眼里有学生
3.王彬彬:我们怎样才能成为自己喜欢的老师的样子呢？
江红英:一定要树立终身学习的观念
卢美婷:多读书，积累更多专业知识，和其他业余知识
杨涛:关注学生，加强人际沟通能力，善于交流
张萍:敢于创新，尝试新事物，不守旧,尊重学生,把自己放在学生立场看问题
沈舒敏:学好专业知识并拓展各方面的知识，用爱去对待每一个学生
王娜:不停的学习，学习优秀老师的教学方法，掌握学生关注的是什么，想学的是什么？学生又想怎么样的去学习？
柯雅思:政治要强，情怀要深，思维要新,视野要广，自律要严，人格要正
俞超:有扎实的专业基础，还要有情怀,要关爱学生
陈欣:专业知识要过硬，要了解学生们的想法，能够贴近学生实际
郑琪玲:首先要有过硬的专业素质，毕竟为人师表，要给学生做好榜样。同时也要与时俱进，关心爱护同学换位思考。
辛雪梅:平等的对待每一个学生， 树立自己的立场信念，有过硬的专业知识。
4.王彬彬：钱理群先生说：我们现在教育的最大问题，就是大家都不读书，老师不读书，学生也不读书；或者说，老师只读教学参考书，学生只读和应试有关的书，学校里完全没有自由阅读的空间和时间。什么是好教师？应该有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。教师职业的趣味在于能更直接地观察人的成长轨迹，并在探索与磨砺中成为有职业追求的教师，思考型的学习者和有智慧的人。
张耀雯：理想是丰满的现实是骨感的，之前我们老师和我们说，某某老师已经上了一二节课，我们班是三四节课，我们要表现好点，不然老师情绪不好，教学保留之类的话。工作和生活不压榨理想的时候就是胜利吧
李修文：要成为有仁爱之心，有扎实学识，有道德情操，有理想信念的四有好老师。
5.王彬彬：教师怎么保护职业激情？
罗海银：教师这个职业真的一定要有激情，如果没有激情的话，感觉很快就会职业怠倦
辛雪梅：知道了做一个老师应该朝哪些方面去学习，也明白做一个老师的不容易，需要有很强大的毅力
张萍：就是坚持初心，爱学生，爱职业。如果热爱，就不会觉得累了
王娜：学生是要学无止境的，那老师也是要学无止境的，要不停的掌握新的知识
黄婉婷：其实我觉得很多时候都有倦怠期无论什么时候支撑下去的原因是因为责任大概真的当了老师后可能会体会到家长交给我们的责任孩子告诉我们要学会要坚持
黄燕华：我觉得应该是有回应这个激情才能保留下来
张育嫔：为自己创造激情，挖掘工作中的快乐，体会自己工作的乐趣
张耀雯：首先要拿出教师的职责不断说服自己吧，其次在生活中尽量更新自己不拘泥于眼前，做个超脱的人，这点应该很难但是却是我们每个人追求的，毕竟不仅仅是教师这个职业,很多职业都如此
杨涛：学生们的积极性有利于激发教师的教学热情和职业激情
卢美婷:不断尝试一些教学方 法以及与学生，还有和其他专业课老师多交流吧！遇到问题多了，在一-定程度.上可以刺激前进动力吧
罗海银:也许是从孩子身上寻找一些教师的幸福感吧！
杨涛:教学就是教师教和学生学的有机统一
张萍：教师内在的坚持，学生的回应，社会对教师关注提高。
郑琪玲：一个老师之所以能够被学生喜欢,是有原因的，可能是因为其专业的讲课水平，也可能是因为亦师亦友的相处模式，又或是其自身独特的人格魅力。人都是不断成长的，老师也是。因为给了学生温暖和关爱,学生也能够感受到，给老师一定的尊重，师生关系是双向的存在，这可能也是老师保持职业激情的动力和支持。
林娅岚：做老师也需要不断学习知识，在学习生活给学生温暖与关爱
林娅岚：今天的思享汇真的是非常激烈，大家纷纷发表了自己的观点，相信每个参与的人都学到了很多，也有很大的感悟。非常感谢大家的积极参与！
图文、朗读：王彬彬